- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
En 2004, le nombre d’enfants inscrits dans la dernière année du primaire (taux brut d'admission ou TBA), exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel requis pour être admis dans cette classe, s’est établi à 86 % à l’échelon mondial – près de 99 % dans les pays développés et 84 % dans les pays en développement. Globalement, l’accès à la dernière année du primaire se situe à près de 90 % ou à un taux nettement supérieur dans toutes les régions, à l’exception de l’Asie du Sud et de l’Ouest (82 %), des États arabes (80 %) et de l’Afrique subsaharienne (57 %). Au Burkina Faso, à Djibouti, au Niger et au Tchad, le taux brut d'admission (TBA) en dernière année du primaire est inférieur à 30 %.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT

Taux brut d'admission par région (pourcentage d'enfants entrés en primaire et inscrits dans la dernière année du primaire)

Afrique subsaharienne : 57 %
États arabes : 80 %
Asie centrale : 99 %
Asie de l’Est et Pacifique : 97 %
Asie du Sud et de l’Ouest : 82 %
Amérique latine et Caraïbes: 98 %
Amérique du N./Europe occ. : 99 %
Europe centrale et orientale : 90 %
Monde : 86 %
Pays en développement : 84 %
Pays développés : 99 %
Pays en transition : 91 %

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Plus de la moitié de tous les enfants qui quittent l’école primaire au Burkina Faso, en Éthiopie, au Kenya, au Mali et au Mozambique le font sans avoir terminée le cycle primaire.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Globalement, les enfants pauvres ou ruraux risquent 10 fois plus que les enfants riches ou urbains d’abandonner l’école.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Au Burkina Faso, en Éthiopie, au Kenya, au Mali et au Mozambique, plus de 80 % des enfants ruraux quittent l’école primaire sans l’avoir terminée, tandis que les pourcentages étaient inférieurs de plus de moitié pour les enfants urbains. En Éthiopie, les enfants ruraux risquaient 60 fois plus que les enfants urbains d’abandonner l’école.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Au Burkina Faso, au Mali et au Mozambique, plus de 90 % des enfants des 40 % de ménages les plus pauvres (les deux quintiles les plus pauvres) quittent l’école primaire sans l’avoir terminée.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Les différences entre pauvres et riches sont le plus prononcées au Mali et au Nigéria, où les enfants les plus pauvres risquent de 50 à 75 fois plus que les enfants riches de quitter l’école sans l’avoir terminée.

- > UNESCO - 2007 - Rapport EPT
Au Kenya, où les enfants quittant l’école qui ont des mères sans instruction risquent 14 fois plus que ceux qui ont des mères éduquées de le faire sans la terminer.